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                教育部代码:12812
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                招生就业

                Enrollment and employment

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                经济⌒管理系特色专业介绍——电子商务

                发布时间:2020-03-12 16:59阅读次数:


                一、专业概况

                      电子商务专业成立于2003,该专业2010年被评为院级重⊙点专业,在建设过程中,突出专∞业特色优势,在人才培养模式、师资队伍建设→、专业课♀程改革、课堂教学改革、实践教学体系建设、实训环境建设等方面不断完善提Ψ升。

                二、培养目标

                      本专业培养思想政治坚定、德技并修,适应电子商务行业︽发展需要,具备网络营销【、网店运营、网店美工、网站建设等能力,德、智、体、美等方面全¤面发展,具有电子商务行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知︼识,具有良☆好的职业道德、创业精神和健全的体魄,在企事业ω单位从事电子商务网站运营与维护、网络营销策划、网站推广、网络客服、网店美工等工∞作,同时能利用互联网进行自主创□ 业的高素质电子商╱务技能型人才。

                三、主干课程

                      电子商务实※务、网络客服、网络营销、网店美工、网店运营、电子支付与金融、电子商务↑案例分析、网站建设】与维护。

                四、就业方向

                      主要服务于中小企业、民营企业、国有」企事业单位等。主要就业岗位:网店美工、网店运营、网络客服、网站推广、网站编辑、行∑ 政管理等工作。

                五、师资队伍

                      本专业目前有专任教师和兼职教师10名,其中专业带头人是高级职称。“双师型”教师7人,占专兼职教师比例的70%3名兼职教师主要来自于行▼业企业,已基本形成了一支职称结构、学历结构和年龄结①构合理、团结协作、勇于探索、素质精良的师资队伍。近年来,电↓子商务专业教师主持、参与教◣科研课题20余项,其中省部级以上课题10多项,在∴全国各类财经期刊上发表专业学术论文40余篇,出版(主编、参编)各类教材10多部。

                六、获奖情况

                120164月, 宿州市首届“互联网+创业创意”大赛雄鹰组二等奖;

                220166月,安徽省大学生电子商务√“创新创意及创业”挑战赛三等奖;

                320169月,安徽省“互联网+大学生创新创业”大赛铜奖;

                420176月,安徽省大学生电子商务“创新创意及创业”挑战赛三等奖;

                5201711月,安徽省“互联网+”大学生创〗新创业大赛银奖.

                (2016年,经济管理系获得昆山花桥杯第十一届△安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛创业组金奖。团队成员:尤海丰、张静仪、吴琦琦)


                (指导教师汪珂与团队成员合影)


                (电子商务专业带头人夏青松老◎师部分荣誉)

                七、办学条件

                     电子商务专业现拥有市场营销综合实训室、电子商务创业实训室、ERP沙盘实训室和一个专业@机房,教学和实训实验设施完备。目前电子商务专业◥已经与苏宁物流(宁波)、苏宁易购(南京)、盒马鲜生(阿里巴巴旗下)、安徽梦都餐饮发展有限公司、宿州云◣伙计有限责任公司、京东物流等多家企业开展校企合作,建立了多个校外实习基地,较好地满足了电子商务专业学生实习实训和就业的←需要。电子商务专业毕业生每年就〇业率达95%以上,受到用人单位的好评。

                八、专业特色

                      1、创业素质教育贯穿于人才●培养全过程

                      创业素质教育贯穿于人才培养全过程:一年级培养╳学生的创业意识,二年级丰富学生的创业知识结构,三年级提高学生的创业实践能力,最终♀培养学生的创业意识、创业心理品质、创业社会知识和创业能力。

                      2、工学『交替体现在人才培养的全方位

                      本专业采取1.5+0.5+0.5+0.5的教学管理模式,进行“工学交替”。其中第123学期进行校内∮教学,第4学期跟岗实训,第5学期】校内教学,第6学期进行毕业设计及顶岗实习。在实施环节上借助校内外实测平台,将工学交替←方式体现于人才培养的全方位。

                      3、教学与实践零距离、教师与学生零间←隙⊙、毕业与╱上岗零过渡

                      在课程体系设置、在教学活动中体现“实战性”:在实训载体建设方面体现“实战性”:在师资队伍架☆构上体现“实战性”: 在学生实践锻炼培养方面体现“实战性”。

                (供稿:王玉侠  审核:张杰)